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| | | 数学不止是会写，还要会说，会回答各种问题。”著名数学家、中国科学院院士张景中在国际数学家大会少年数学论坛上，向近千名少年数学爱好者讲述学好数学的诀窍。
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| | | 数学复习，面广量大，不少考生感到既畏惧，又无从下手。如何提高高三数学后期复习的针对性和实效性？笔者结合自身教学的体会，提出四点建议，供大家参考。
一、以纲为纲，明晰考试要求
二、以本为本，把握通性通法
三、以“错”纠错，查漏补缺
四、以考学考，提高应试技能
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| | | 在掌握了适当的初中数学学习方法外，合理高效地安排时间，对我们的学习和生活有极其重要的积极意义。根据普遍的心理学规律，科学地制定计划，集中精力去适应和创造自己选择的生活，有以下十二个步骤
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| | | 创造能力，是世界上最可宝贵的能力，也是人类最终走出动物界而成为人的最根本的能力。正因为人类具有创造能力，人类才得以不断地发展、前进。
长江后浪推前浪，时代赋予我们将历史车轮向前推进的重任。为了人类的更加文明和昌盛，我们要努力培养自己的创造能力。
一个人的创造能力也决定了他是否能用最短的时间再到最适合自己的高中数学学习方法。
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| | | 记笔记，是高中数学学习方法的一个具体表现。在记笔记的过程中，往往是在整理老师所讲内容的知识框架，把主要注意力放在对内容的理解上，而不是对内容的拷贝上。上课用耳朵认真听老师讲并吸收知识，与用笔将老师所讲内容记录下再到课后消化吸收相比，其效果是非常有优势的。因为，在课上，如果把注意力都放在了记笔记上，就无法很好地吸收老师对一些知识点的细致讲解，毕竟事后消化没有现场吸收来得那么及时、有效。
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| | | 记笔记，是初中数学学习方法的一个具体表现。学生上课，为什么要记笔记？这个问题，许多中学生并没有深入思考。有人说，中学生上学读书，就是“上课记笔记，下课对笔记，考试背笔记”。这种对笔记的理解是片面的。从表面上看，这三句话似乎说的是事实，有道理。但是，从本质上看，笔记的根本作用并不在于此。
中学生学习的过程，是接受知识的过程。这个过程的内容就是从学习、经理解、到记忆的过程。记笔记正是促进学习、理解、记忆三方面联结的一条重要途径。本章重点介绍课堂笔记的要求、课堂笔记的记法和使用。
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| | | 学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养高中学生良好的学习习惯，是高中教学的一项重要任务。那么，在高中数学学习方法中，应该培养哪些良好的学习习惯呢？
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在学习过程中摸索适合自己的初中数学学习方法，这不是一蹴而就的事情，有沮丧，会灰心，可生活中我们不可能一帆风顺，遭遇困难坎坷是必然的，那么在平时的学习生活中就要求我们进行自觉性训练，这不仅对学习有帮助，更为我们以后磨练了坚韧的意志。
（一）确立理想和目标
（二）确定适当的目的和任务
（三）加深对意志行动后果的理解
（四）下定决心，持之以恒
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